用爱引导，化险为夷

摘要：本文从辅导员工作中遇到的实际案例出发，阐述一名患病大学生因不拒压力有轻生念头。在此案例中辅导、家长通过及时发现、及时干预而避免了事情的进一步恶化，最终协助家长做好学生的教育和管理，帮助学生顺利毕业。本文旨在通过总结此类案例，为辅导员的教育工作中提供借鉴。

关键词：辅导员;大学生;危机干预

一、案例概述

小美（化名），女，21岁，省外就读于某大学某专业，有转专业经历。父母健在，家族无精神病史。平日性格内向，不善与人交际，朋友不多，刚入校时学习积极性高，成绩优异。因长期患扁桃体炎、甲亢难耐而经常旷课，导致成绩下降明显，很多科目都是缺考、挂科和重修，丧失学习的积极性和自信心。经班主任多次与其谈话，了解到该生由于成绩前后落差大，经常生病而感到很无助，心理压力很大。班主任得知原因后针对学习和生活方面都给予了该生鼓励，也交代同宿舍学生平时生活多给予帮助。后期小美情况趋于稳定，但好景不长，期末又缺考，受到母亲批评后擅自离校，离校期间有轻生念头，影响极其恶劣。

二、危机的发生及干预

一天上午，小美班主任接到两位任课老师的电话，说小美没有参加科目的期中考试，班主任联系小美了解情况，可该生不接电话，随即找同班同学去宿舍寻找，小美在宿舍休息。随后班主任找到小美，先对其身体状况进行关心，后对小美进行教育引导。因该生不参加考试前后已有三次，所以班主任联系了小美父母，目的是家校合作一起做教育引导工作。……