高职院校学前教育学生设计幼儿园主题活动的问题和对策研究

阳亚琼

摘要：当前，幼儿园主题活动设计仍是幼儿园课程设计的重要方式，高职学前教育学生要成为合格的幼儿园教师，必须具备此项能力。本文以所在学校的十三个教学班级的主题活动设计案例为例，分析出高职院校学前教育学生设计幼儿园主题活动的常出现“主题的出发点不明、忽略幼儿的兴趣和需要、主题的设计未能利用本地资源等问题，并分析了成因，最终提出了针对性的改进建议。

关键词：高职   学前教育    幼儿园   主题活动

主题教学活动是指在一段时间内，围绕一个中心（即主题）来组织的教育教学活动，简称主题活动。其特点是打破学科之间的界限，将各种学习内容围绕在一个中心，并有机联系起来，让学习者通过该单元活动，获得与中心有关的较为完整的经验。1幼儿园的主题活动一般以学科知识为背景，以主题的要素和活动形式展开。

1.幼儿园主题活动设计常见的问题

在教学和指导学生设计主题活动的过程中发现，学生设计主题活动存在以下几方面问题：

1.1活动主题的出发点不明

单元活动的主题一般可以从课程目标、幼儿兴趣需要以及本地课程资源几个角度出发。在分析学生设计的幼儿园活动主题中发现，许多的主题存在出发点不明确的现象，如主题“ 小猪的爱情”“小天使 ”等，这样的主题名言没有明确的指向，让人难以理解其教学目的。而如“奇妙的种子”“有趣的声音”这样的主题，则给幼儿指明了要学习的内容和线索。……