情景式教学法提升初中语文教学有效性探究

多娟

摘要：情景式教学法是一种高效的课堂教学方法，根据学生的学习教学内容，教师应注重利用多媒体的形式进行辅助，充分引导学生在特定的教学情境中学习语文知识，认识到语文学习的价值性，增强学生的语文情感体验，真正帮助学生理解课文内容，提升语文学科的课堂教学质量。

关键词：情景式教学法;提升;初中语文;教学;有效性

情景式教学法作为一种有效的课堂教学方式，能够让学生真正参与到课堂教学中来，提升学生对于语文知识的记忆性，保证学生的课堂学习参与度。在教学的过程中，充分做好课堂教学结构的优化，保证学生主动进行相关语文知识的学习，展现出学生的主体性价值。

一、情景教学法在初中语文教学的应用现状分析

1、情景设置不合理

情景教学法作为课堂教学方法中的一种，需要通过在实际的教学过程中作出适当地调整，才能保证较好的课堂教学效率。比如在情景设置时，教师如果设计得难度过大，学生就无法真正融入到情境中，教学的效果就无法保证。在实际的教学过程中，教师应重视根据学生的实际情况，整理学生的学习特点，充分制定与之相匹配的情景。

2、 掺杂过多的个人情感

初中语文的学习中，课文因作者的个性差异而具备了一定的感情色彩，每个读者在阅读时，又会产生不同的阅读感受。在不同的阅读时期，学生也会产生不同的阅读感受。但是在设计教学情景时，教师如果加入了过多的个人情感，则会影响学生对课文内容的理解和体验，从而失去了情景设计的意义。……