小学语文生活化写作教学探讨

陈翠美

在小学阶段的语文学习中，写作对学生来说是重难点。因为写作考查的是综合能力，不仅要求学生有想表达的东西，还要求学生有相应的表达能力。写作考查的是学生掌握知识的整体输出，但是写作也是小学阶段的学生比较欠缺的一种能力。为了拉近课堂与学生生活之间的距离，让学生更好地参与到写作教学中来，教师可以将小学写作教学贴近生活，让学生从自己熟悉的场景出发去学习书本中的知识，让书本中所呈现的内容不再陌生，这将对提升学生的语言表达能力有很大的帮助。

一、基于教材实际，借助生活实践提高写作能力

在让小学写作课堂生活化的起始阶段，不能生搬硬套一些课本外的知识，这样不仅会增加学生的学习负担，而且也无法让学生真正在课堂上找到生活化的感觉。所以深度挖掘课文中存在的与学生的生活息息相关的话题，才是让写作教学生活化的第一步。

例如，三年级语文上册中的《美丽的小兴安岭》一课，课文最主要的内容就是对小兴安岭景色的描写，教学重点是让学生掌握写景的方法。教师在授课过程中，如果只是一直紧扣关于小兴安岭的描写的话，就很难让学生对小兴安岭的景色有具体的认识。因为学生本身的相关生活经验比较少，尤其是对于一些想象力不丰富的学生来说，要理解课文中所呈现出来这些内容就显得更加困难。所以，面对这种情况，教师可以适当引入一些学生熟悉的相关的生活化内容。……