浅析小学语文教学中如何实现阅读与写作的有机结合

崔建国

观察我国小学语文教育现状，发现在写作教学过程中，教师采用的读写结合方式没有真正发挥学生的主体作用，没有把阅读与写作真正有效地融合在一起，这种单一的教学形式不能提高小学生的写作能力。作文是语文教学的重要内容，教师应该创造良好的教学环境，让学生养成良好的阅读习惯，指导学生把写作与阅读紧密联系在一起，以“读”促“写”，以“写”促“读”。教师应该积极探寻新的教学方法，真正实现阅读与写作的有效结合，把科学的教育策略贯彻到小学语文教学过程的始终，全面提高学生应用语言的能力，培养学生的语文学科素养。

一、留心观察生活，注重日常积累

写作源于生活，生活中的精彩瞬间就是最好的写作素材。教师要引导学生把自己在日常生活中的所见所闻所感随时记录下来，当作写作素材储备起来，养成良好的积累习惯。这是一个漫长的过程，不断坚持才能为自己的作文水平夯实基础，因为只有书写真情实感才能让文章有灵魂、打动人。

例如，在教学“一景一物皆有情”时，教师要重视写作与阅读的联系，先引导学生积累课文中的精彩片段和好词好句，再让学生寻找生活中可用于写作的内容。教师在幻灯片中播放小溪的美景，引导学生欣赏美文《家乡的小溪》，细心品味小溪的清澈与明净，积累精彩的词语和句子，如，“静谧”“沁人心脾”“把小脚丫浸入沁凉的溪水中，溪水就如一双温柔的手轻轻抚摸着我”等，让学生学习美文的写作妙处。……