《运动生理学》教学实验手机微信公众平台的应用*

尚画雨 蒋 丽 郑 爽 付 玉 孙君志 丁海丽

《运动生理学》教学实验手机微信公众平台的应用*

尚画雨 蒋 丽 郑 爽 付 玉 孙君志 丁海丽

（成都体育学院 运动医学与健康学院，四川 成都 610041）

【目的】探讨基于微信公众平台的“运动生理学实验”PBL教学模式的应用。【方法】将成都体育学院运动医学与健康学院运动康复专业两个班级学生作为研究对象，实验组采用基于微信的PBL教学模式，对照组学生沿用PBL教学模式进行实验教学。比较两个班级学生实验技能和期末考试成绩，并对学生学习效果进行调查了解。【结果】实验组学生实验技能等形成性评价和期末考试成绩平均分高于对照组；对学生学习效果问卷调查结果显示，大多数学生赞成教学中采用基于微信平台的PBL教学模式。【结论】利用微信构建运动生理学实验移动平台辅助PBL教学受到学生欢迎，其弥补了传统课程教学及精品课程网站的不足，加强学生自主学习，并暴露课堂中晦涩难懂的知识点，有助于教学相长、提高教学效果。

运动生理学；微信平台；教学法；以问题为基础的学习法

“以问题为基础的学习法”（Problem-based learning）即为国际流行的PBL教学法[1]，目前已广泛应用于大学课堂内[2]。PBL强调主动学习，教师根据隐含在问题背后的知识设计问题，并由学生自主协作探究解决，目的是让学生学习知识，并培养其解决问题和创新的能力[3]。PBL教学是理论与实践相结合的一座桥梁，其精髓在于充分发挥问题在知识传授过程中的引导作用，调动学生的主动性和积极性[4]。……