基于ICF理论残疾青少年体育参与行为研究*

吴丽芳

基于ICF理论残疾青少年体育参与行为研究*

吴丽芳

（福建师范大学 体育科学学院，福建 福州 350117）

残疾青少年通过体育参与，对提升自身身心健康水平、提升社会融合具有重要意义。文章选取福建省三所市级特殊学校的学生共180名，采用残疾青少年体育锻炼行为问卷进行调查。结果发现：大部分残疾青少年每周参与体育锻炼的次数达到4次以上，选择以羽毛球、跑步、篮球、乒乓球为主要锻炼内容，喜欢有运动伙伴的运动方式。个体和学校建成环境影响残疾青少年体育参与行为的因素。基于此，文章提出加强残疾青少年体育参与习惯养成、改善学校建成环境等策略。

残疾青少年；体育；学校；建成环境

《全民健身计划纲要》中要求广泛开展残疾人体育健身活动，提高残疾人的身体素质和平等参与社会活动的能力。2015年，我国残疾青少年约有1200万人，残疾青少年健康问题成为社会和国家关注的重要课题。青少年正处于生长发育的关键时期，良好的锻炼行为对其健康成长具有重要作用。运动干预促进儿童执行功能发展[1]。而体力活动不足已被世界卫生组织（WHO）确定为21世纪全球最大的公共卫生问题，认为它是引发慢性非传染性疾病的头号杀手和导致非传染性疾病死亡率增加的第四大风险因素。值得关注的是，儿童、青少年目前已成为体力活动不足的高发人群。有研究显示，残疾学生积极参加体育锻炼，有助于促进其身心健康、增强体质、培养坚毅的性格。……