翰墨润校园 铸品富内涵

金 贤

教育部于2013年颁布的《中小学书法教育指导纲要》，对中小学书法教育的总体目标和内容做出了明确的规定，并强调自2013年春季开始，书法教育被纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段学习书法。2014年，教育部又颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，其中“分阶段有序推进中华优秀传统文化教育”这部分突出强调了中小学书法教育的地位，并进一步明确了中小学书法教育的具体目标。书法教育已然成为树立学生文化自信的重要内核。开展书法教育，传承中华优秀文化，在当下教育大背景下显得尤为重要。

江苏省常州市东坡小学自2012年9月成功创建常州市书法特色学校以来，专心实践，潜心探究，努力使书法教育成为学校的一张名片。学校重视日常书法教研，推动研究深入课堂，努力实现创新型、自主型的书法课程架构。在前行路上，学校以书法教育提升育人品质，追寻美育的渗透与延伸，促进东坡学子的成长。

一、扎实研究，实现立品尚雅

学校的书法教育重视细节的把握，让特色融于学校多学科教育，彰显活力与生机。学校在打造书法教育特色的过程中，实现全员全育，让书法浸润日常活动，促进师生学习力的提升、人文素养的内化，从而实现更高层次的超越。

1.整体规划，严谨落实。

学校在书法教育的落实上整体规划，挖掘书法育人的内在魅力，深度推进书法教育研究。学校在书法教育的实施过程中加强构思，形成线性思路，从“日常教研—课程落实—社团开展—资源延伸”等方面加强实践，从而实现整体的工作推进。……