爱心无价

2021-02-21 08:43:43 广东教学报·教育综合 2021年12期

张秀浓

【摘要】21世纪的当今社会,教师如何培养出高素质的人才,是摆在我们面前的难题之一。作为教师,应想方设法做好学生的思想工作,让学生乐学、好学。然而,很多家庭因素让学生失去方向,导致他们如迷途羔羊,甚至有的学生还染上了不良习性,给教育造成极大的困难。

【关键词】教育;爱;关心;理解

一、背景分析

热爱学生是每位教师的天职。作为教师要洞悉学生的内心,用爱心温暖他们的心灵,让他们扬起生活之帆,释放出人生亮丽的色彩。

我班上有这样一个女学生小羡,脸蛋比别人漂亮一点、身高比别人高一点,有点自傲。当我第一次与她正面接触时,看到她眼中与年龄极不相符的冷漠和目中无人时,有种不寒而栗的感觉,甚至有点排斥。但我转念一想,只不过还是一个“黄毛丫头”,也许她的冷漠下面藏着一颗受伤的心,要重视。于是,我开始仔细观察她,发现小羡其实是一个很聪明的孩子,尤其记忆力超人,所以在学习上还不错。但是,她待人有些言语刻薄、对人冷漠、甚至目中无人,导致同学们都疏远她、排斥她。作为教师,我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响,也会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。

从几个学生那里,我了解到,她的个性与家庭教育有着很大的关系:其父亲在长途车站工作,经常不在家,她长期和母亲生活在一起。虽然母亲是爱她的,但远不及那严中带慈的父爱,加上母亲知识有限,导致教育方法欠妥当。父亲经常埋怨母亲没有教育好她,父母也经常因为她吵架,甚至还闹离婚,后来他们干脆都对小羡不理不睬,完全不管了。为此,小羡觉得,家不再是温暖的家,爸爸妈妈不再是爱她的爸妈。她逐渐变得冷漠,仇视身边的一切。

听完她的故事,我顿生怜悯之心。缺爱的孩子最脆弱,以爱补爱是最好的方式。我决定以“爱”为契机,开导她、改变她。

二、爱的过程

(一)初次谈话。我和她进行了第一次谈话。她表现得极为平静,不出声,面无表情。无论我问什么,怎样问,她仅说了两次“不知道”来应付,第一次谈话以失败而告终。

(二)以信感动。我不气馁。既然她在我面前不言不语,我就给她写了一封长达两千字的信。信中我回忆起自己也有过像她一样不幸福的家庭,但没有放弃,利用自己的智慧挽救了支离破碎家……最后我写到:“孩子,你的心情我理解,难得你在这样的环境中还能保持好成绩,你真的很棒。从你的记忆力可以看出你思维敏捷,聪明好学,老师真的很欣赏你!”写好后,我夹进到她的本子里。我预感到看完信后,她肯定有话说。不出所料,第二天放学后,她在我的办公桌上也留了一张字条,上面写道:“老师,谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个理解我和赞扬我的老师,我很感动。”看完字条,我笑了。因为我知道,她心底的坚冰在慢慢融化。

(三)情感渗透。接下来的一个周,每次上课我都微笑着用眼神示意她积极向上。每天放学后,我都主动找她,问问学习、了解生活,提醒她天气变冷,注意保暖,鼓励她坚强面对一切……一次次的交谈,一轮轮的开导,一点点的情感渗透,令小羡体会到我的一片真心,相信我,并感受到我的爱。通过小羡的微小变化,让我知道,当学生失意时,教师的鼓励、安慰和信任,哪怕只是一个善意的微笑、一个会意的眼神,都会让他们感到温馨,产生信念,迸发希望之火。

(四)充当妈妈。有一天,小羡没来上学,听说她病了,我很担心。这个孩子令我牵挂,动了真情。下午放学后,我敲响了小羡的家门,我很失望,因为没有看见她的父母在家照顾她。当我看到小羡脸无血色、无精打采的一刹那,我一下子抱紧了她,“孩子,今天让老师做一回你的妈妈,好吗?”小羡终于控制不住自己,放声大哭……那天晚上,我一直守着她,我们促膝交谈。小羡向我敞开了心扉,无话不说。“爱是打开学生心扉的钥匙,是医治学生心灵创伤的良药。”没错,我正是用爱使这颗“遭了秧”的幼苗健康成长。

(五)多次家访。我清楚,无论如何关爱小羡,也无法代替她的父母,孩子最终还是需要父母的陪伴与疼爱。基于这点,我多次联系小羡的父母,希望能与他们见上一面。小羡的父母每次都以“忙、懒得理”为理由搪塞。我不甘心,终于在一个风雨交加的傍晚,在他们樓下等到夫妻俩的出现。也许是被我的坚持所感动,我们有了一次关键性的谈话。陈妈妈一坐下,泪水不断地涌出,埋怨丈夫的不理解。而陈爸爸呢,一副大男人的派头,把责任全推在妻子的身上。我听了心情很沉重。“我理解两位的心情,我也相信你们一定很爱孩子,你们只有她一个孩子,不爱她,爱谁?”短短的几句,令陈爸爸和陈妈妈都低下了头。“爸爸出去工作,赚钱养妻活儿,自然是最大的功劳;妈妈呢,在家相夫教子,也功不可没。这个家有爸爸的一半也有妈妈的一半。”他们都不约而同地望望对方。“爸爸见多识广,妈妈阅历不深,才导致在教育孩子方面产生分歧。如果你们俩能互相理解、互相包容,达成共识,一定不会那么多的矛盾。”“是,是。”他们点头同意。我再次鼓足勇气:“你们赚更多的钱,都是为了孩子。现在连孩子都不理了,任由其自生自灭,你们赚更多的钱有什么意义?”短短的10来分钟,我感到前所未有的轻松。面前的两位仿佛是大错特错的孩子。终于,陈爸爸和陈妈妈被我劝说成功,决定改变自己,好好对待孩子,给孩子一个温暖的家。

从那以后,小羡的脸上多了笑容和阳光,也会关心同学,和同学之间的关系越来越融洽。我又看见一个阳光灿烂的女孩活跃在校园的每个角落,她美丽脸庞上冷漠神情在消退,她在不断进步,她越来越开朗活泼……

三、成功启示

通过小羡的事例,我深深体会到:教师对学生其实并不需要付出惊天动地的爱,只是平凡的师爱就足以挽救一个学生、一个家庭。一个身心受到压制和伤害的学生,很容易产生自卑、狭隘、仇恨等不良心理,如果教师排斥、奚落、嘲刺、指责她,她就会像脆弱的小鸟,折断双翅,从此一蹶不振。我真的很庆幸当初没有让排斥她的这颗“种子”萌芽,否则后果不堪设想。爱是教育的特殊方式,它能滋润学生干涸心田,拨动学生灵魂深处的心弦,只要给学生一点点的爱,他们就可以拥有阳光美好的心灵。