高中美术教学中引入情感教育的分析

罗秀

摘要：在高中美术的教学中，教师要根据教学内容融入自己对于作品的情感。学生内在的情感、态度和灵感等要素，需要通过情感元素来激发。情感教学是美术教学的核心内容之一，我认为这里的情感既包括教材内容中所蕴含的情感，也包括教师和学生之间的主观情感，更包括教师和学生在交流中，而迸射出的激情的火花，本文主要对高中美术教育中的情感教育应用相关问题进行探析，旨在进一步提升高中美术教育质量和水平，强化学生的快乐教育体验。

关键词：高中美术;教育;情感教育

在高中美术学习过程中，只有学生充分融入自身内在的情感和态度，才能强化其美术作品的内涵，赋予其更加深刻的精神元素。由此可见，情感教育是高中美术教育关键性的教学环节。在美术学习中注入学生的情感元素，可以增加美术学习的生命力，唤醒学生内在的情感冲动，强化其学习动力。由此可见，促进高中美术教学和情感教育的有效融合至关重。

一、情感教育应用的意义

合理应用情感教育到美术教育中，能在学生们在美术的学习中奠定情感基础，能够提升学生们的艺术修养，能够陶冶学生们的情操。美术学习可以陶冶学生的情感，而情感又可以通过美术作品进行尽情地展现和表达，由此可见，美术教学和情感教学之间是相辅相成、不可分割的密切关系。实现情感教育和高中美术教学的有效融合，可以强化师生交流，推动学生内在学习动力和创造力，强化学生的审美素养，对于学生未来长远发展很有帮助。……