关于物理新教材的几点思考

李雪梅

众所周知，物理来源于生活，应用于生活，没有物理学，就没有我们现在的文明世界。随着时代的发展，物理教材不断革新，在新教材中，我们可以看到各种产业和生活中的例子大大增加了，为学生提供熟悉的知识背景，让学生感到生动、有趣，不再感到枯燥乏味。针对物理新教材，我有如下几点思考：

一、新教材体现的教育观发生了转变

根据发展学生核心素养的需要，在内容处理、活动安排、作业设计、呈现方式等方面对教科书全面修订，让學生在分析和解决真实情境问题的过程中，培养创新精神和实践能力。并且在新教材加入了很多反映现代科技的最新发展，特别是这些科技发展中能体现创新思维的内容，体现了现代信息技术在教学中的广泛应用。比如在用双缝干涉测量光的波长实验中，提供了用传感器和计算机观察双缝干涉的实验思路;在探究小车速度随时间变化的规律中提供了借助常用的数表软件WPS进行图表绘制，得到关于V-T图的函数图像。另外，新教材的版式和插图较之前生动、新颖、活泼、美观，可读性和审美性高，便于自主学习，提升阅读体验。

二、新教材对知识应用性的不同认识

教学中的应用性实例有多种作用：第一，给学生指出，在实际生活中，什么地方用到了这些知识;比如在必修二力的合成和分解从“理解”调整为“了解”，“用力的合成和分解分析生活问题”调整为“用共点力的平衡条件分析生活生产问题”，调整之后降低了力的合成和分解的难度，减轻了学生的负担，但是加强了和生活实际的联系。……