以读促写，读写联动

高燕萍

摘要：为了适应新课程教育改革的要求，高中英语教学必须不断创新，提升学生综合素养，提高整体教学效率。只有完备创新的英语教学体系，才能让学生的英语水平得到全方位的提升，才能让学生更好地适应高考新题型，提升学生的英语语言综合实力。在高考英语中，新出现的读后续写题型，说明了新时代对高中学生的英语水平提出了更高的要求，为高中英语教学提出了更大的挑战。

关键词：高中英语;读后续写;写作教学

在高中这一学习阶段中，英语是十分重要的学科。在英语学科中，写作的占比很大。所以，在英语教学过程中，教师要重视写作教学，提高学生的英语写作水平。在这样的背景下，读后续写应运而生。读后续写有助于提升英语词汇量，提高学生的阅读能力和写作能力。

一、英语教学存在的问题

现阶段，教师在进行读后续写的教学过程中，采取一刀切的模式。这种教学模式，没有根据不同学生的实际情况进行调整，也没有发挥学生的主观能动性，不利于全面提高学生的英语水平。并且，由于大部分英语教师与学生的沟通较少，很少去主动了解学生学习英语的情况和短板，难以及时针对学生调整教学方式。长此以往，很难全面提升学生的英语水平，培养学生的英语核心素养。

因此，教师要充分与学生交流沟通，了解学生的英语学习情况，引导学生对知识进行巩固。在面对英语基础较差的同学时，要帮助学生找出学习英语的不足，激发学生学习英语的兴趣。……