中职英语教学中的文化素养培育策略探究

范跃红

摘要：中职院校是我国未来技能型人才的输送基地。素质教育背景下，要求中职教师重视学生文化素养的培养工作。在中职英语教学活动开展过程中，教师应该有意识的探寻提升学生整体素养的有效路径，为学生的后续发展之路夯实基础。

关键词：中职;英语教学;文化素养;培育策略

引言

经济全球化进程的加快，增强人们英语学习动力。对中职院校来说，不仅要重视学生技能的培养，同时要加大对学生文化素养的重视程度。这无形中为中职阶段英语科目教学活动带来了新的挑战。中职教师，尤其是英语科目教师，应该研究英语课堂和培养学生文化素养的有效结合点，在增强英语课堂效率的同时提升学生文化素养。

一、中职英语教学过程中学生文化素养培养的重要性分析

（一）有利于英语教学活动的顺利开展

在中职院校中，学生的文化素养与英语课堂教学是相辅相成的。要想英语课堂活动顺利开展，同时增强学生英语学习能力和素养，离不开学生文化素养的提升。语言是文化的一种表现形式，同时文化又为语言的表达提供基础内容。学生只有在坚实文化素养的前提下，才能够用语言精准表达自己思想;学生文化素养的提升，又从侧面促进学生对于课堂知识的消化和吸收。因此，学生文化素养的提升，能够在一定程度上促进学生英语学习效率的提升。

（二）有利于学生良好品德的形成

学生文化素养为学生良好品德的形成打下坚实基础。中职阶段学生受身心发展特点的影响，自我学习和管理能力相对欠缺，在文化素养同样不高的情况下，导致学生无法正确辨别外界信息的好坏，受到不良因素侵袭，形成错误价值标准，对学生的成长之路造成不良影响。在英语科目课堂活动开展的同时，教师应该注重培养学生的文化素养，引导学生形成正确的价值导向，促进学生思想觉悟的提升，为英语科目教学活动的顺利开展提供思想保障。

（三）有利于促进学生的全方位发展

在英语科目教学活动开展过程中培养学生的文化素养，主要是培养学生的对于课堂知识的自主学习能力和积极探索能力，同时培养学生对于英语基础知识理解和自由运用能力。这些能力的增强有助于学生其余学习科目成绩的提升。学生基础文化素养的提升有利于学生主动进行文化科目学习，自主总结自身学习方法，促进学生综合成绩的提升，同时有利于学生正确价值观念的形成，提升学生整体素质，为学生的全方位发展夯实基础。

二、中职英语教学中的文化素养培育策略

（一）教师应该深挖教材内容，促进学生文化素养的提升

在英语教学过程中，要想提升学生文化素养，教师应该从本学科基础知识入手，深挖教材的隐藏文化内涵，提升学生英语文化基础素养。例如，在教师开展英语课程《He decided to have a big Christmas party》的教学时，教师可以针对国外圣诞节开展拓展活动，具体介绍圣诞节的由来、节日形式、节日内涵等，然后介绍世界上以圣诞节为主要节日的国家，引出圣诞节相当于中国的春节，将中国春节的相关知识进行讲解。这样的课程实施方式，颠覆了以往以直接讲述背诵等形式为主的英语教学模式，提升了英语课堂的吸引力，有利于学生积极参与英语学习。同时学生在英语课堂中了解国内国外的文化习俗，增强学生基础文化素养。

（二）有效借助英语书籍以及音视频资料，提升学生文化素养

在英语课堂教学过程中，英语教材并不是唯一的教学资源。教师可以引导学生开展英语阅读，有效学习英文书籍。英文版《地心游记》就是一部很好的借鉴作品。通过英文书籍的学习，一方面可以开拓学生视野，带领学生感悟英语文化内涵，另一方面可以促进学生对英语基础语法、表达方式以及单词短语等知识的记忆。另外，教师可以借助富有文化特色的电影视频等资源来开展课堂活动，这种课堂教学开展形式能够在一定程度上增强学生参与教学活动的积极性，同时学生通过对原汁原味英文电影的观看学习，可以促进学生英语听力以及表达能力的提升，增强英语课堂成效，促进学生整体素养的提升。

（三）落实英语实践活动，促进学生整体素养的提升

英语是一种语言，学好一种语言的最好办法就是开展实践活动，在不断的实践练习中增强语言表达能力，提升语言学习效果，英语学习同样不能例外。这就要求英语教师在实际教学活动开展过程中有意识的落实英语实践活动，提升学生英语水平。例如，教师可以借助英语诗集朗诵活动，有效提升学生的英语表现力。学生在选定朗诵内容时会有意识查阅大量资料来增强自身對于材料的理解，以提升英语朗诵表现效果。这个过程一方面有利于学生对于英语资料背景的理解与掌握，提升学生基础素养，另一方面还能促进学生自我学习能力的提升，有利于学生在增强文化素养的基础上提升整体素质。

结语

综上所述，要想在中职英语课程开展的同时提升学生文化素养，需要英语教师不断丰富自身专业知识，提升教学技能，主动创新课程开展形式，增强英语课堂开展成效，同时运用多样化课程开展形式，增强学生的学习能力以及文化素养，为学生长远发展服务。

参考文献：

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