关注问题学生的有效策略

饶慈燕

摘要：个别学生的教育问题——问题学生，是永恒的话题。问题学生并非无药可救，我们要去理解学生产生一些行为的原因，深入去了解他们的背景。只有找到了学生行为异常的原因，才能对症下药。

关键词：小学德育;换位思考;传递正能量;契机教育

引言：

“问题学生”又被称为“差生”、“双差生”、“暂差生”、“学后生”等。即在学习过程中出现“不交作业、少写作业、迟到、旷课、逃课、偷窃、撒谎、有生理或心理疾病”等等問题行为的学生。这类学生，往往令老师们头疼不已。因此，关注“问题学生”，想方设法解决他们的“问题”，进而使“丑小鸭”健康地成长，已成为广大教育同行教育教学工作的重中之重。

李希贵曾说，教育问题学生之所以不够奏效，主要是因为我们并没有耐心把真正的问题搞清楚。教师道德情操时刻提醒我：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”于是在教育工作之中，我时刻谨记并付诸于行动。

一、坚持不放弃、不抛弃原则

小学阶段，由于孩子的特性，比如缺乏自律性和约束性，恰恰需要家长和学校的关爱、监督和管束，一定要本着不放弃、不抛弃的原则去努力。即便遇到一些问题家长也要去积极面对，相信只要在坚持的基础上去改变，定会开出绽放得花朵。

二、换位思考，剖析学生问题根源

寒假及特殊情况，导致学生在家待的久，返校后学生依赖家庭的心理会持续一段时间，特别是性格内向的孩子，需要有适应学校生活的缓冲区，在这个缓冲区时间，教师要关注学生心理健康，站在教育者的角度去引导学生，而不是站在成人的角度去思考。……