中班数学活动：藏在照片里的数学

方景融

“既然我们成人期待幼儿在数学中通过多种方式找到一个答案，那就要多带幼儿观察数数活动，帮助他们认识到数数是很有用的，但有时我们可能不需要数数！”

——《幼儿数学核心概念——教什么？怎么教》（美国埃里克森儿童发展研究生院）

◆设计意图◆

“初步感知生活中数学的有用和有趣”是《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域中数学认知版块的第一个目标。“有用”指的是数学就在幼儿生活中，真实而实用；“有趣”指的是运用数学经验解决问题的方法和过程应是愉悦而富有挑战性的。数学活动“藏在照片里的数学”是中班“我爱大自然”主题中衍生的一个活动。教师围绕“数感”这一幼儿园数学核心经验，以“小集合的数量可以直接被感知到，而无需数数”这一核心概念为学习重点，以生活中常见的动植物照片为探究对象，鼓励幼儿大胆挑战、积极表达、协商合作，在“思维的体操”中感受数学学习特有的“伴随紧张的愉悦感”。

◆活动目标◆

1. 在快速目测数量的游戏中探究、发现感数和计数的多种方法，体验数学的实用和有趣。

2. 乐意与同伴合作，尝试快速完成数与量匹配的任务，获得挑战的乐趣。

◆活动准备◆

1. 教具：PPT课件（三只燕子、四只四角排列的蝴蝶、八只上下两行对齐排列的小蜜蜂、六个环形排列的风筝、七个上下两个集合散点排列的小鸭子、五个左右两个集合排列的小朋友，设置间隔3秒自动切换幻灯片）

2. 学具：每组一个磁性白板，贴有磁铁的1—10扑克牌一套，贴有磁铁的雪花片每组6—8个。……