双减背景下小学数学高效课堂构建策略

王丽英

摘要：我国教育开始逐渐重视学生的学习，因为学生以前的学习情况并不乐观，所以现在就有很多老师认为要加强学生对习题的练习，才能巩固所学的知识，随着我国教育的不断变革，教育部门提出了双减，老师应该不断进行反思，从而构建更高效的课堂，来创造更加合适的教学模式，减少学生压力的同时还增加了教学效果。文章主要是探讨双减背景下小学高效课堂的研究策略。

关键词：双减;小学数学;高效课堂

引言：

我国的教育部一直沿用应试教育来选择人才，因此老师在教学中也是采用这样的教学模式来检验学生。在课堂上，老师对学生实施满堂的填鸭式教学，课下，老师给学生留下许多的作业，来应对学生考试的需要。所以随着双减的提出，老师应不断地进行反思，创建新的教学方法以及新的教学理念，减少学生的负担，以此来提升教学效果。对此，本文根据老师的教学情况来谈一下双减背景下小学数学高效课堂的策略与探究。

一、预习课前的知识，进行导入

自从新课程实施以来，课程教学的核心慢慢变换成了学生，老师引导学生进行自主学习，但因为学生的年纪比较小，自主学习的能力和自控能力比较差，还容易受到外界因素的影响而分散学生的注意力，所以老师需要在教育教学中，提出一些相关的问题，让学生带问题去预习教学内容，进而对教学内容有了一个大概的了解，这样，也有利于老师指导学生进行自主学习。……