关于高中语文阅读教学有效性的思考

崔国科

摘要：处于高中学习阶段的学生面临着即将到来的高考压力，因此，在高中语文阅读教学过程中，通常情况下都是以题海战术为主，但是题海战术并不能够有效提高学生的语文素养，也不能使得学生获得更好发展。故而，在新课程改革的背景下，优化创新高中语文阅读教学，提高教学质量以及教学效率，为学生营造良好发展空间已经成为教育重点。

关键词：高中语文;阅读教学;有效性

引言

语文是高中教育的重要学科，且阅读在语文教学中占有重要的地位。在新课标的要求下，提高学生语文素养，培养学生语文应用能力、审美能力以及探究能力成为高中语文教学的首要目标。在新课改的背景下，为高中语文阅读教学带来了新的活力，使课堂教学朝着灵活、开放、多元的方向发展。就目前的阅读教学情况来看，部分教师都是照本宣科地讲解与分析，学生也是被动的进行学习，甚至忽略了学生的主体地位，阅读教学效果并不理想。所以，教师应从多方面入手，深入分析影响教学效率的原因，从而更好地改进问题，创新教学手段，激发学生的阅读学习兴趣，提高学生的积极性，使阅读教学达到理想效果。

一、影响高中阅读教学效率的因素

（一）教学目标不明确

教学目标是教学实施的起点，但在实际教学中并没有得到教师的重视。有一些教师对教学目标的设立太过理想化，将所有的教学内容都设定在教学目标中，使目标不够具体，不够详细，甚至还有些教师把教学目标和教育目标混为一谈。……