课程思政背景下《作用于神经系统药》教学设计探讨

杨娟 宋华园 孔贞贞 朱艳丽

【摘 要】本研究首先分析了学情，然后介绍了教学目标、教学策略，之后探讨了课堂教学实施与成效，最后探析了教学创新与教学诊改。

【关键词】神经系统;药物;教学实施报告

《用药护理》是高职护理专业（学分制下）的一门专业基础课程，是基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科，安排在第三个学期开设。《用药护理》是以药理学理论为基础，以合理用药为目的，阐明护理人员在用药过程中必需的基本知识和基本技能的一门学科。本课程分为十三个模块，《作用于神经系统的药物》是模块四和五，共计16学时内容，系统地介绍作用于神经系统的药物的药动学特点、作用、临床应用，着重阐述药物的不良反应、禁忌证、用药护理等内容。

1.学情分析

1）学生生源：约40%学生来自参加春季高考、高职单招的中职学生，有一定的药物学基础知识。约60%学生来自参加夏季高考、学业水平综合测试的高中学生。2）学生认知特点和学习风格：网络时代原住民;学生直观形象思维强于抽象逻辑思维;对临床护理技能比理论知识兴趣浓厚，憧憬职业生活。3）学生学习基础：学生已具备《正常人体结构》、《正常人体功能》、《病理学》、《病原生物与免疫学》、《健康评估》等课程的基础知识。

2.教学策略

综合考虑上述教学背景，精心设计和选择适应学情的教学策略。1）课前-课堂-课后融合：充分利用QQ群、得实平台APP、智慧职教MOOC、对分易等移动平台组织学生开展课前温故启新、课后实践拓展等教学活动，引导学生践行碎片化时间学习理念。……