论初中班主任有效管理班级的措施

周献萍

摘要：有效的班级管理能推动良好班风及优良班级氛围的形成，班主任作为班级管理的核心，推动班级有效管理是每一个班主任当之无愧的责任。数学老师担任班主任在当今初中教学领域中十分常见，本文则主要立足于数学老师担任班主任这个基点，探讨班主任管理班级的有效措施。

关键词：优势;友谊;学生主体性;活动;班级记忆

班级是每一个学生参与学习的重要场所，良好的班级氛围在推动学生学习及发展方面彰显出强大的效能。班主任是班级管理的核心，科学合理的管理行为不仅能推动班级良好学习氛围的形成，还能最大限度地将班级同学凝聚成一股绳，增加班级学生的向心力与凝聚力，塑造班级学习新风尚。数学是初中阶段的重难点科目之一，由数学教师担任班主任不仅能有效督促学生的数学学科的学习，还能发挥数学教师的逻辑思维与推理能力在与学生交流等方面的优势，创新班级管理方法，推动班级管理的有效进展。

一、立足班主任自身，探索有效的管理措施

1.挖掘自身的优势，创新班级管理制度

每一个班主任都有自身的优劣势所在，深度挖掘自身的优势，并将其优势效能放大并应用至实际的班级管理之中极为重要。对于数学教师而言，其最突出的特点则在于其严密的逻辑思维上，基于此，数学教师则可将其严密的逻辑思维应用至班级管理制度的构建当中。合理的制度框架是班级管理有效运行的基础，唯有在科学合理的班级制度的管理下，学生才会自觉地去遵守和拥护它。……