巧用错题集，让学生从“学会”到“会学”

周浩 李亚玲

摘要： 据高考状元们透露，他们在高考复习中一个最重要的致胜法宝是：建立了一本错题集。实验证明，这的确也是避免做题一错再错的最好办法.因为建立错题集是学习方法之一，它让学生不仅可以获得一本有针对性的学习参考资料，更重要的是在整理过程中提高了能力，加强了学习的主动性，也让学生从“学会”变成“会学”。

关键词：错题集;高中化学;学会;会学

高中生在作业及考试中化学题错解具有原创性，如何让学生在改正错题中，发现问题，以训练学生的反思性思维，最直接有效的方法莫过于对学生的错题进行管理。高中化学知识点多而散，内容繁杂，要想有效的提高学生掌握知识的能力和解绝问题的方法及技巧，尽可能让更多的学生都得到一定程度的发展，建立错题集显得非常必要。通过错题集培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题，并通过错题集解决零散、疏漏等问题。

一.“学会”和“会学”的区别

所谓“学会”，就是学生在学习过程中，通过教师的语言讲解、演示实验，多媒体辅助教学等多种形式，启发思维，进行有目的、有针对性的练习。在逐渐理解教材的基础上，感性认识便上升到理性认识，习题训练“回输”到大脑皮层，进而形成强烈的“思想活动”再指挥，最终实现“学会”的目的。[1]

所谓“会学”，就是学生对化学学习产生较浓兴趣，在有效的学习策略指導下，经过一、两项“学会”过程，举一反三，面对新内容学习时，能够以最少的时间取得最佳的学习效果，并由此总结、体会出学习化学的基本方法和乐趣。……