“测量泡沫塑料块受到的浮力”创新实验

沙河市第二中学附属小学 石艳平

我通过自制教具，利用改造后的实验装置，对教科书中的“测量泡沫塑料块受到的浮力”这一实验进行了创新改进，使实验操作更方便，效果更显著。该创新实验设计曾在2015 年河北省实验教学优质课说课活动中荣获二等奖。之后，我对该实验又做了进一步的改进与完善，现介绍如下。

一、教材内容分析

“测量泡沫塑料块受到的浮力”实验是教科版五年级下册第一单元《沉和浮》的第五课《浮力》中的一个重点实验，也是本单元的难点。通过该实验主要让学生能用弹簧测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力，运用浮力和重力的关系来解释物体沉浮的现象，并发现物体浸入水中的体积（排开的水量）越大，受到的浮力也越大。

二、课本实验设计及不足之处

（一）课本实验设计。

教材上是这样设计的：泡沫塑料块放入水中前，先测量泡沫塑料块的重力。再用线拉住泡沫塑料块，使它浸入水中一定的位置，然后读出测力计上的数值。教材实验见图1。

（二）原实验设计不足之处。

1.泡沫塑料块太轻，很难准确测量它的自重，排开的水量更是难以观察。

2.用钩码代替小滑轮改变力的方向时，会产生较大的摩擦力，容易产生较大的误差。

3.实验室很难找到底部带小滑轮的精确刻度量杯。

4.用钩码代替小滑轮后，用橡皮泥很难将钩码固定。因为市面上的橡皮泥在水中大都会溶化。这种方法根本不能满足测力计所需的拉力，且棉线容易从钩码上滑出，而造成实验失败。……