中学图书馆国学教育的推广实践

吕雪羽

（福州第二中学，福建 福州 350001）

近代意义上的国学概念起源于20 世纪初，是指中国固有的传统学术。［1］中国国学见证了中华民族五千年的更迭变迁，饱含了贤者的智慧，是中华民族有别于世界其他民族的文化精髓。中学生正处在树立正确世界观、人生观、价值观的黄金阶段，国学教育有利于中学生找到正确的处世方式，培养高尚的道德品格，树立长远的人生志向。但受到西方文化的冲击，中国传统文化的领地正在被蚕食，因此传播国学知识，培养学生对国学的热爱，提高他们的传统文化素养，建立民族文化自信是中学图书馆责无旁贷的使命。中学图书馆可以充分利用馆舍创造浓厚的国学氛围，通过展示国学经典名句、优秀书法国画作品、传统茶具、各种非遗手工作品等，让读者暂时离开浮躁匆忙的现实，走进“古风”的世界。［2］

一、制定国学“经典悦读”计划

中学图书馆的读者是固定有序的，因此可以有计划地进行国学教育课程开展。图书馆可制定一个“经典悦读”计划，根据文献历史时期、文化内涵、对现代的影响等制作推荐书目，向读者推荐具有代表性的作品，再针对不同名著来编写初步简介、深度评析，以供不同兴趣和阅读水平的读者选择适合他们的书目；还可以推出相应的国学经典名著诵读活动，让学生感受古文的优美音韵，陶冶国学情操。［3］推荐书目的展示不应局限于图书馆内的宣传栏，更应在校园官网、图书馆专用微博、校园微信公众号等平台上公布，扩大知晓范围。……