小学数学教学中培养学生独立思考习惯的策略

张萍

【摘要】在传统教学思想的长期影响下，部分小学数学教师在组织数学教学活动时，习惯采用传统的授课方式，教师在台上讲解，学生只能被动地记笔记，导致学生缺乏独立思考的空间，最终影响到学生独立思考能力的发展。教师往往习惯借助信息技术制作课件，授课过程中只是按照课件中体现的教学思路进行知识分享，忽略了数学课堂上生成性资源的开发，导致课堂教学方式较为死板。在教师强调自身主导作用的情况下，学生的主体地位无法得到突显，教师虽然有意识地进行课堂互动，但是提问方式主要以封闭式问题为主，学生只能在短时间思考后回答是或不是，缺乏对问题的深入研究。

【关键词】小学数学;独立思考;策略

一、在小学数学教学中培养学生独立思考习惯的积极意义

（一）有利于锻炼学生的思维能力

数学本身是一门对学生思维能力要求较高的学科，在小学数学教学中培养学生的独立思考习惯，是培养学生思维能力的重要途径。在以锻炼学生独立思考能力为目标的数学课堂上，教师选择的教学手段更加多样化，学生的主体地位能够得到突显，在不断思考与总结的过程中，学生能够加深对数学知识的理解并培养思维能力。

（二）有利于提高课堂教学效率

课堂教学效率是评价小学数学教学质量的重要依据，高效的数学课堂离不开教师的精心设计，在以培养学生独立思考习惯为目标的小学数学课堂中，学生的主体地位能够得到突显，课堂教学效率也能够得到提高。……