核心素养下高中英语阅读教学的现状及对策探究

陈艳华

【摘要】英语是一门运用普遍的课程，在全世界范围内具备非常关键的教育影响力和教育意义。随着中国双语教学要求的提升，高中英语课堂教学考评日趋严格，整个高中英语课堂教学也在不断发展和转变。此文从英语学生核心素养的定义考虑，讨论最合适学生的教学策略，以有效的对策转变传统课堂教学的现况。

【关键词】高中英语;课堂教学;教学方法

引言

如何提高英语课堂教学的效率，塑造和提高学生英语能力，不但是高中英语课堂教学的关键，也是学生核心素养培育的要求。在英语课堂教学中，怎样塑造和提高学生的阅读和理解能力，提升学生英语综合应用能力，是全部英语老师都需要面临的一个难点。本文从研究当前英语课堂教学中存在问题着手，结合课堂教学实践，明确提出有目的性的措施与提议。

一、高中英语阅读教学现状分析

（一）教师观念的落后

当今高中英语课堂教学中，很多老师的课堂教学意识并没有伴随着新课程改革的开展而更改，加上考虑到我国的中国应试教育规章制度，他们过度重视语言表达点的学习培训。在课堂教学中，老师应用阅读文章材料解读语汇、英语的语法，将一篇详细而有意义的文章分解为一些零碎的知识要点，使阅读文章丧失其独有的使用价值。并且，这类教学方式会使学生培养处于被动学习的习惯性，学生会思想上对一切问题等教师解读，丧失学习研究的动力。……