云南全科住院医师规范化培训学员压力现状分析

李伟明 ，董美娟 ，黄巧云 ，孙美娜 ，袁 丹 ，陈越超 ，自 蓉

（1.昆明医科大学海源学院，云南 昆明 651700；2.云南省全科医学培训中心，云南 昆明 650500；3.昆明医科大学公共卫生学院，云南 昆明 650500；4.曲靖医学高等专科学校，云南 曲靖 655000；5.云南省卫生健康委员会，云南 昆明 650032；6.云南省第一人民医院，云南 昆明 650032）

全科医生承担着预防、医疗、保健、康复、上下转诊等重要任务，是居民健康的“守门人”。全科医生培养是基层医疗队伍建设的重点，是分级诊疗制度推进、落实的重要一环，是提高居民健康水平的重要举措，提高全科医生培养质量刻不容缓[1]。

2011年《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》提出建立规范的全科医生制度，规定全科医生培养采用“5＋3”模式，即需要接受5年的医学院校教育，再接受3年的住院医师规范化培训[2]，这拉开了全科医生住培工作的帷幕，提高了基层医疗队伍质量。但由于住培学员不同于学生也不是正式员工，且需要完成高强度的学习、工作[3]，加之云南住培工作起步晚，管理、制度、师资、人才等条件不尽完善[4]，给学员带来了不同程度的压力，影响了培训质量。本文通过调查全科住培学员的压力状况，分析产生压力的原因，提出针对性的建议，引导学员正视学习压力、采取措施缓解压力，提高学员培训满意度与培训质量，具有一定的现实意义。

1 对象和方法

1.1 对象

抽取云南6家国家级住培基地作为调查现场，采取分层抽样方法，抽取省级医院和州市级医院中的基地A、基地B、基地C、基地D、基地E、基地F的2016级、2017级全科学员共220人。……