基于“理解性学习”而教
2021-03-01 16:57:32林和吉
福建中学数学
2021年6期
林和吉
1理解本义
理解是什么？不同的人站的立场不同，其背景又不同，且又站在不同的历史阶段，从而对“理解”的理解呈多元化和层次性.在厘清他们之间的差异、整合后，笔者结合数学提出辩证的融合的数学理解观：数学的理解是“①得之于理，能够作出科学性解释;②得之于心，能够作出个性化诠释;③心与理一，灵活迁移于新情景中应用;④应用后概括出一般性，形成更锋锐的洞察力;⑤应用后体会自身的情绪与态度并加以修缮;⑥否定现在小我，了悟心即是理”這6个层次维度共同存在又融合的统一体.
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