让小学生积极参与数学课堂教学的策略探析

张小媚

【摘要】小学阶段的数学新课标明确指出，教师是课堂活动的具体组织者、引导者与合作者，而学生是学习活动的主人。因此在课堂教学中，教师应当立足于课堂，着眼于为学生创设更多参与数学活动的平台，帮助他们在学习活动中理解掌握数学知识与数学思想，从而让他们深刻地获取到数学活动经验。在新课改的背景下，怎样让每个学生都能自主参与数学课堂活动中来就显得格外重要。基于此，本文对如何让学生积极参与数学课堂教学作了系列探讨。

【关键词】有效参与;小学数学;课堂教学

教师作为教学活动的引导者，往往是通过恰当的设问，富有启发性地引导，促使学生进行积极思考问题，让每一个学生都有平等的机会参与到课堂活动中来。因此，教师应当转变传统的教学观念，通过设置适宜的情境教学、开展动手操作活动、强化小组合作等方式，进一步扩大学生的参与机会与接触面，进而提高课堂教学效率，培养学生的创造能力，对高质量开展课堂教学具有明显促进作用。下面结合本人近几年的教学实践，对如何“让学生有效地参与数学课堂教学活动”谈一些看法。

一、创设适宜情境，激发学生的学习兴趣

实践证明，灵活设置适宜的教学情境是提高课堂教学效率的有效策略。学生是学习活动的主体，激发学生的学习兴趣是有效开展课堂教学的关键所在。针对有些数学知识比较抽象、深奥的特点，教师应……