“四心”有效培养小学生良好习惯

李裕英

【摘要】习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，是由一再重复的思想行为形成的。习惯包含了行为习惯、生活习惯、学习习惯等等。心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为;种下一种行为，收获一种习惯;种下一种习惯，收获一种性格;种下一种性格，收获一种命运。”极大地说明了习惯的重要性，本文结合笔者的实践经验，谈谈如何把握习惯养成的时间、方法，帮助学生养成良好的习惯。

【关键词】小学德育;爱心;“狠心”;耐心;恒心

作为一名教育工作者，看过了形形色色的学生以及家长。有的学生自觉、努力，家长自然轻松自在;有的学生散漫、厌学，家长自然操心、呕心沥血。为什么会有这种差别？很大程度上是学生的习惯问题。

习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，包含了行为习惯、生活习惯、学习习惯，等等。古罗马教育家昆体良也说过：“我们天生能历久不忘孩提时期的印象，就如同新器皿一经染上气味其味经久不变;纯白的羊毛一经染上颜色，其色久不能改。越是令人讨厌的习惯，越是牢不可破……正是以这样的实践中养成了习惯，以后就变成了天性。”昆体良的这句话告诉我们，孩提时期养成的习惯最为牢固，那些习气所带来的影响可以持续一生。俗语说：“三岁看大，7岁看老。”这些说明个人的心理状态和性格，三五岁的时候就已经定型了。因此，有人说3-12岁是孩子养成习惯的关键时期，但笔者认为，6岁之前是学生养成生活、行为习惯的关键时期，而7岁前（一年级）是学生养成学习习惯的关键期。