高职教师创新能力的内涵、提升背景及路径

[摘要]高职教师创新能力提升是在创新驱动提升国家核心竞争力的背景下，高职教育培养创新型技术技能人才对师资内涵提升的必然要求。文章阐述了高职教师创新能力的内涵，提出了高职教师创新能力提升的具体路径：校企协同，提升高职教师“双师”创新能力;推进“互联网+教育”创新改革，促进高职教师教学创新能力提升;探索1+X 技能证书试点，提升高职教师的课证融通能力;创新引领，提升高职教师的创新创业指导能力;建设“产学研训创综合平台”，提升高职教师实践研究与成果应用能力。

[关键词]高职教师;创新能力;“双师”素质;创新创业;校企协同

[作者简介]徐源（1974- ），男，浙江金华人，金华职业技术学院师范学院，副教授。（浙江  金华  321007）

[基金项目]本文系浙江省教育厅2019年度科研项目“供需匹配视角下高职教师学科教学知识发展的路径创新”的阶段性研究成果。（项目编号：201941334，項目主持人：徐源）

[中图分类号]G715    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）04-0081-06

在国家产业升级与经济结构调整的大背景下，“大众创业、万众创新”“互联网+”等从国家战略的高度将创新驱动提升国家核心竞争力提升到一个前所未有的高度。作为培养高素质技术技能人才的高职院校，承担着为国家创新发展提供优质人才资源支撑的重任。高职教师创新能力的提升将成为教师专业发展的主要目标。

一、高职教师创新能力的内涵

高职教师的专业发展主要聚焦于教学改革、应用研究和社会服务三个目标维度，高职教师的创新能力是指教师在教学改革、应用研究和社会服务过程中所体现出来的发现新问题、提出新问题、解决新问题，创造性地开展教学、科研、社会服务等的各种创新行为能力的复合体。……