用问题打造高效英语课堂

丁南男

英语课堂对学生的活跃度要求较高，学生只有积极参与课堂教学，主动获取信息、表达信息，才能真正提高英语能力。小学阶段的学生具有旺盛的好奇心，教师可充分利用这一点，合理调整教学方法，提出各式各样的问题，以此引导学生积极参与课堂，从而打造高效的英语课堂。

一、利用问题激发学习兴趣

小学生的天性决定了他们喜爱新鲜、有趣的事物，英语阅读内容对他们而言较为枯燥、乏味。因此，教师在教学时应重视如何唤醒学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。教师应基于学生的兴趣特点，结合课堂教学内容设计有趣又符合学生生活认知的问题，引导学生积极参与课堂问答，提高学生的课堂积极性。

例如，在学习how much这一内容时，教师可针对课堂主题设计贴合学生生活的问题。教师可提前准备一些水果，然后提问：“Whats this？”这时，学生已经学过和水果相关的英语知识，因此可快速回答出问题。教师则可以再次提问：“Do you like fruit？ Would you want to buy some fruit？ Do you want to buy anything else？”通过一连串的问题，学生可以快速进入“买东西”的学习主题，从而顺利将教材内容与日常买水果、蔬菜等生活经验联系起来。

二、利用问题构建阅读情境

情境教学是常用的教学方式。教师通过提出问题、举例子等方式，能够提高课堂的趣味性与活跃度，引导学生主动参与学习，这也符合素质教育的要求。在课堂中，教师可以利用问题创建有效的阅读情境，并基于教材内容提出相关问题，引发学生的联想，激发学生的好奇心和想象力，使学生迅速进入阅读状态，提高课堂学习的效率。……