高中生焦虑水平对社会支持的影响：应对方式的中介作用

夏 垒

（吉林师范大学，吉林 长春 130000）

社会支持是个体从他人或社会关系网络中所获得的一般的或具体的支持性资源。它帮助个体应付生活中遇到的问题与危机［1］。过去几十年里对社会支持的研究，经历了两个发展阶段。第一阶段的研究，主要集中于探索社会关系与健康提升和压力缓冲的一般规律，聚焦的问题在社会支持对于心理健康的影响及作用机制上。一些以心理健康指标为变量的前瞻性研究提出［2］，社会支持与心理健康呈正相关，缺少积极的社会关系会导致消极的心理状态，可能最终影响身体健康。目前社会支持研究已经进入到第二个层次，即以社会支持作为自变量转向以社会整合、网络和支持为因变量的研究。社会支持与心理健康水平之间的关系已经得到许多研究的论证［3-4］，但是这种联系的因果关系不能确定。

目前焦虑水平与应对方式的研究，焦点集中体现在应对方式对焦虑水平的影响。如宋宝萍（2005）［5］的研究表明，大学生应对方式的各维度在焦虑水平间都存在显著差异，与焦虑水平表现出显著相关。在医学护理领域，发现个体心理健康水平会对其自身的应对方式产生影响。如陈露露（2012）［6］的研究发现，癌症患者的SCL-90总分与积极应对方式成正相关，与消极应对方式呈负相关。这也表明，个体心理健康的水平同样会对应对方式产生影响。心理健康水平越好，个体往往采用积极的应对方式解决问题。

综合以上观点，本研究为探讨高中生焦虑水平对社会支持的影响，特构建了一个中介模型，同时以寻找应对方式在焦虑水平与社会支持的中介模型中的实证证据。……