基于模型重构的《项目管理》课程教改研究

崔林林 李 斌 崔伟伟 崔卫丽 原 方

（1.中原工学院机电学院，河南 郑州 450007；2.郑州工程技术学院传媒学院，河南 郑州 450045；3.中原工学院计算机学院，河南 郑州 450007）

当今社会经济与科技高度发展，企业对高素质人才的需求极为迫切，针对高校而言，我国大多高校已经开始较大幅度地进行相关理论及实践课程的教学改革。项目管理是一门实践性较强的交叉学科，是系统研究项目活动的管理方法和基本规律的学科。项目管理作为一门科学与艺术，理论与实践相结合的课程［1］，是高等院校企业管理、工业工程以及会计等诸多专业的一门专业基础课。而且当前信息获取的手段和方式较以往而言，更加的丰富和便捷，《项目管理》这门课程现有的教学方法及教学模式相对显得较为落后，不能积极地应对新情况，亦不能满足学生对于新知识新理论的诉求。对《项目管理》这门课程进行基于模型重构的教学模式改革，通过世界500强公司经典项目管理案例的引入，课前将学生进行小组划分，以翻转课堂+案例模型重构的形式进行知识点的讲解和探讨，培养学生分析具体案例的管理能力及团队合作的能力，充分发挥学生的主观能动性，培养善于解决问题的高素质管理人才。

一、《项目管理》教学现状及存在问题

众所周知，《项目管理》这门专业必修课程具有很强的理论性和实践性［2］，以中原工学院工业工程专业为例，根据该专业最新的培养方案，学生将在大学三年级第二学期学习此课程。……