新教材课堂教学设计案例

沈琳瑛

I.教学内容

本课时学生首先阅读一篇介绍2004年亚洲海啸的新闻报道，然后讨论我们在日常生活中应该做好哪些准备工作，并完成听力，分小组讨论在面临自然灾害时应该如何应对。

II.教材分析

阅读部分是一篇关于印尼海啸的新闻报道。该报道内容突出、结构简明，具有比较典型的新闻结构和语言特色。标题直击文章中心：海啸袭击亚洲：6，500余人丧生。副标题为报道的作者以及时间。正文部分分为三段：第一段主要叙述了本次海啸发生的时间、地点以及带来的后果，使读者对该新闻报道的要点一目了然;第二段以斯里兰卡、印度和泰国为例，详细描述了本次海啸对亚洲国家所造成的严重后果;第三段描写了海啸过后的救援活动，由于条件险恶和道路受损，食物运送和物资补给将非常困难。在描述本次亚洲海啸所带来的后果时，作者运用了比较多的数据，这体现了新闻报道的严谨性和真实性。

听力部分的主要内容为在面对地震时我们该如何做。主要内容包括在震前、震中（包括室内和室外）、震后三个不同阶段所采取的不同的应对措施。

讨论部分主要包括震前可以准备的必需物品有哪些，同时向同伴解释自己所选择的物品有什么用处。

III.课时目标

1、通过阅读新闻报道的主要内容和篇章结构，使学生能够把握此文体的结构和语言特征;

2、通过听力输入获取有关震前、震中、震后的应对措施，体会并理解表示应对措施的语言结构，并在这个过程中树立自救意识。……