农村小规模学校区域教研活动的实践探索

□甘肃省张掖市高台县新坝镇中心小学 鲍兴虎

对农村小规模学校来说，若能充分开展区域教研活动，则十分利于解决农村小规模学校教研活动开展期间较为受限的状况，保证教研活动的开展效果。因此，可以将开展区域教研活动作为解决和应对农村小规模学校教研活动开展水平有待提高的一项重要方式。基于此，本文就以农村小规模学校教研活动的问题分析为出发点，而后对农村小规模学校开展区域教研活动的方式进行了探索与分析。

一、农村小规模学校教研活动存在的问题

对我国农村地区来说，由于发展水平有待提高，并且道路也不够畅通等，进而则会致使农村小规模学校在发展的进程中，无法做到充分运用现代化技术以及交通工具等开展教学工作。一些农村小规模的学校，在开展教研活动时，也会受到极大程度的限制，因此，无法有效提升教研活动的开展效果。并且，在农村小规模学校中，还有不少学校均无法做到充分集合全体小学教师，也由于部分小学教师和学校之间所处的距离较远，在交通方面也缺失便利性，因而也会致使在此方面产生诸多的阻碍因素。

对农村小规模学校来说，在早期建设时，在资金方面的投入也存在较为不足的状况，因而小学数学教师参与培训的机会也不足，一些农村小学数学教师的教育观念还比较落后，在具体的数学教学中，未能实施充分的拓展，则无疑会影响到小学数学教学工作的开展质量。……