新时代理工科研究生网络意识形态安全观教育路径

◆王辉 张建欣

新时代理工科研究生网络意识形态安全观教育路径

◆王辉1张建欣2

（1.重庆交通大学艺术设计学院 重庆 400074；2.川北幼儿师范高等专科学校初等教育系 四川 628017）

本文基于高校理工科研究生网络意识形态安全观教育实践，建议从健全研究生网络意识形态安全观教育制度、有效实施网络意识形态安全观教育、评价研究生网络意识形态安全观教育效果、优化研究生网络意识形态安全观教育机制等四个方面开展理工科研究生网络意识形态安全观教育，供高校学生教育管理研究者、研究生院（部）、宣传部、研究生辅导员参考，用于高校新时代理工科研究生意识形态安全观教育实践，提升高校理工科研究生意识形态教育管理水平。

新时代；理工科；研究生；网络意识形态；安全观

随着互联网技术变革、数字化和智能化深化发展，“我国网民规模达到9.04亿，互联网普及率达到64.5%，网民使用手机上网比例达99.2%，基础资源持续优化，安全保障能力稳步提升，数字鸿沟不断缩小，促进社会经济发展”[1]。受惠于互联网带来便利同时，网络意识形态安全，尤其是研究生网络意识形态安全观，面临诸多挑战。正如习近平总书记所言：“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益难以得到保障，要树立正确的网络安全观，提高广大人民群众网络安全意识和防护技能”[2]。而2015年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中“意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。……