“核心素养培养”背景下高中武术课堂优化研究

弭贵芳

（山东省宁津县第一中学 山东 德州 253400）

前言

2014年，在十八大和十八届三中全会上，党和国家颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这一指导性文件，强调中国学生应当注重发展核心素养，认为发展核心素养是落实立德树人根本教育任务的重要举措。政策出台以后，教育部组织专家学者积极探索文件的核心精神与要义，同时各级教育管理部门真抓实干，接地气地通过各种实践行动如出台地方政策等有效促进了广大学生尤其是中小学生核心素养的提高。然而，受传统教育思想和应试观念的影响，我国广大学生尤其是高中学生核心素养培养思想观念的更新以及实践行为的全面实施必将是一个长期和复杂的过程。在这一过程中，体育既是高中学生核心素养培养重要的内容，又是调节与缓冲应试教育种种顽疾的重要方法与策略。因此，对于高中学生核心素养的培养而言，校园体育改革与建设具有无法替代的重要作用。

武术是我国的基本国粹。武术既能有效增强高中学生的体质健康水平，有效防治和抑制高中学生灵敏性、协调性和反应能力的退化，同时能够有效彰显国民的精气神，是我国传统文化传承与发展的重要方法与过程。我国高中武术课堂的优化，既是对高中学生核心素养培养的诠释，又是对传统应试行为的缓冲与调节，将为我国广大高中师生核心素养培养思想价值观念的更新与进步注入全新的生机与活力，对于我国高中学校体育改革和校园体育文化建设具有十分突出的理论与现实意义。……