我国小学生体质健康监测运行机制分析

高昀

（青岛西海岸新区张家楼小学 山东 青岛 266406）

前言

近些年来，我们国家越来越重视小学生们的体质健康，不断完善小学生们体质健康监测运行机制，促进小学生们的身体健康发展。学校应该加强小学生体质健康的宣传，规范学校的基础设施建设，建立健全相关的体质健康检查力度，通过设立比较科学、合理的奖惩制度，保证体质健康监测结果的精准性。除此之外，注重小学生体质健康的指导工作，学校和家长共同联合，实行多角度、全方位的小学生体质健康监测运行机制，保证小学生体质健康良好。

1、我国小学生体质健康现状分析

1.1、学生层面

在我们国家，大部分的小学生们不能深刻的认识到体质健康的重要性，同样也不能了解体育运动的对于小学生身体健康的重要性，大部分小学生们每天都没有更多的时间进行体育锻炼，所以自身的体质健康也没有进一步提升。如果小学生们连最基本的体育锻炼时间都不能保证，那么小学生们每天大部分的时间都只是在教室里学习，导致小学生们的课业学习压力比较大。另外，还有一部分小学生在假期放假的时候，宁愿花费大量的时间在上网冲浪或者打游戏上面，也不喜欢外出去进行体育锻炼。在科技发展的今天，小学生们在很小的年纪就接触到了手机、平板、电脑，对于一些比较传统的体育运动项目都忘记了，比如，跳大绳、丢沙包等等，基于以上的原因，导致小学生们的身体素质比较差。

1.2、社会层面

在现代化科学技术不断发展的背景下，专门针对小学生进行体育锻炼的基础设施和基本体育场馆都比较少，大部分小学生们的住处附近可能没有进行体育锻炼的场所，而且在节假日免费向小学生们开放的体育馆也不到30%。比如，夏令营、冬令营，现在大部分的夏令营、冬令营都不是传统意义的夏令营、冬令营了，夏令营、冬令营的很多活动都变成了应试考试教育的辅导机构，在小学生们假期的时间给小学生们补充一些其他的文化知识，表面上说是为了小学生们的学习着想，但是本质上并不是真正的站在学生们的角度出发，应该让小学生们走出教室之外，在和大自然近距离接触之后，去享受真正的体育运动。

1.3、学校层面

目前，受到应试考试教育的影响，学校还是比较看重学生们的学习成绩，通过小学生们的考试分数来判断一个小学生们的好与坏，在一定程度上就忽视了小学生们的体质健康。导致小学生们自身的学习任务逐渐力不从心，学习压力也是越来越大，而且一些体育课以及课外活动的时间都被一些基础的课程，比如，数学、语文所占用，导致学生们根本没有其他的时间进行体育锻炼，同样也没有更多的精力去参加体育活动。大部分学校未来防止小学生们在体育运动过程中发生安全事故，基本上都会取消一些比较危险性的体育运动项目，加上学校的体育基础设施比较破旧，学校没有更多的资金投入到体育建设方面，从而导致体育教学严重缺失。甚至一些学校放弃了武术、篮球等比较激烈的项目，仅仅开展一些基本的达标项目，在一定程度上就会抑制小学生们的体育积极性，导致小学生们选择的体育项目比较稀缺，所以，小学生们虽然喜欢体育课，但是不喜欢一些体育运动训练，比如，跑步。

1.4、家庭层面

大部分的学生家长对于自己的孩子都是望子成龙、望女成凤，家长们依然认为孩子们的学习成绩是第一名的，因此，在小学生们的日常生活中，家长们也会带着小学生们参加各种补课班，在一定程度上就会导致学生们的学习压力越来越大，学生们一些生理、心理的不良情绪开始蔓延，久而久之，小学生们的体质健康就会开始下降。当然了，学生家长们也会担心自己孩子的营养跟不上，盲目为孩子们补充各种营养，比如，一些高热量、高脂肪的食物，就会造成孩子们的营养过剩，大批量肥胖孩子们就会在这种情况下成长起来的。

2、我国小学生体质健康监测运行机制存在的问题分析

2.1、评价反馈机制比较落后

在小学生体质健康监测过程中，还存在评价反馈不及时的问题，在一定程度上就会导致体质健康监测工作进行的不顺利。究其原因，是因为测试人员的评价反馈不够及时，小学生在进行体质健康测试的过程中，错误的以为测试只是为了完成教育部门制定的教学任务，没有什么真正的意义，因此，在完成体质健康测试之后，也没有对小学生的体质健康进行及时地上报。而且大部分的测试人员认为小学生体质健康测试是为了监督小学生能够积极、主动的参与到体育运动之中，不需要对体质健康监测的数据进行评价，因此，不会对体质健康数据进行及时的评价和反馈。

2.2、监测数据不真实

在小学生体质健康监测的条件之下，监测的客体对象比较多，参与的人员比较多，虽然大部分学校将体质健康监测的权力集中在体育部门，但是因为检测的手段比较落后，所以，依然存在小学生体质健康监测结果不正确的问题。测试人员在对小学生的体质健康进行监测的时候，容易出现虚假情况，导致监测的数据不真实。在实际进行测试的时候，也不是所有的小学生都全力的参与测试，很有可能出现不同监测项目数据不准确的情况。

2.3、检查制度不太完善

对于小学生们体质健康监测工作检查方面，虽然教育部门、体育部门按照国家下达的指令对于测试数据进行定期检查，所以导致实际的检查结果不太好，存在很多方面的问题。在进行检查的时候，依然存在数据不准确的问题，大部分学校在对体质健康数据进行上报的时候，抽查时间比数据上报时间还要优先，导致抽查也就失去了意义。另外，在学校内部机制方面，大部分学校在进行小学生体质健康监测的时候，虽然建立了小学生体质健康监测制度、体质健康抽查制度等，但是对于小学生体质健康检测还是没有专业的测试人员上岗制度、监测检查制度等都不太相匹配，存在个别的监测人员数据造假的问题，导致小学生体质健康监测的执行力度不断减小。

2.4、体质测试设备陈旧，规范性比较低

现阶段，我们国家的学校在教育资源分配方面，对于德、智的教育投入比体育、美术教学等方面投入的更大所以导致教学资源分配不平衡，教学资金难以到位，学校的体育场所、体育基础设施不太完善，就会造成小学生们的体质健康较低。此外，还有部分体育测试仪器比较陈旧，仪器的型号各种各样，测试的设备种类多种，很容易导致体质健康测试的成绩差异明显，测量的结果出现错误。

3、我国小学生体质健康监测运行机制的解决措施分析

3.1、完善资金分配力度，加强各部门的联动效应

小学生体质健康监测运行机制是需要各个学校按照相关的规定制度进行检测的，其中包括监督、评价、反馈等工作流程，需要各个工作部门之间互相配合，为小学生体质健康监测运行机制制定一套合理、详尽的方案，进一步增强小学生们的身体健康。加大对小学生体质健康监测运行机制的资金投入，发挥各个工作部门之间的联动效应，首先，学校应该对于小学生体质健康监测运行机制建立专项资金，不仅要保证基本的工作补贴，还需要保证体育测试仪器的更新、维护；其次，我们国家的政府部门还要完善小学生体质健康监测运行机制的政策制度，给予学校一定的支撑，全面落实好小学生体质健康监测运行机制；最后，学校还要鼓励小学生们积极、主动的参与到小学生体质健康监测运行机制当中，还要求相关工作人员积极监督小学生的体质健康监测，彼此之间完成相应的配合工作，进一步提高小学生体质健康监测的工作效率。

3.2、加强宣传力度，规范好相关基础设施

学校要加强对小学生体质健康监测运行机制的认知，小学生的体质健康监测，直接关系到小学生们自身，并且需要全校的师生共同努力配合。而且，还需要掌握现代化的测试设备，让小学生们能够清楚的认识到体质健康检测的相关知识，并同时将小学生体质健康监测的文件内容上传到相应的平台上，在一定程度上加强了小学生体质健康的宣传，也让小学生们了解到自身体质健康的重要性。

3.3、建立健全检查机制，制定科学化、合理化的奖惩制度

要想保证小学生体质健康监测运行机制的顺利落实，学校需要建立健全检查机制，设立相应的奖惩制度。教育部门、体育部门要根据小学生们的实际健康情况，制定一套比较完备的检查制度，对学校小学生体质健康监测运行机制进行定期抽查，认真的履行相应检查制度。在全面落实好相应的检查制度之后，对于表现良好的学校要给予相应的奖励。相反地，对于一些弄虚作假的工作人员，要给予一定的处罚，如果情节严重的话，要对相关人员进行严厉的惩罚。除此之外，对于学校上报的体质健康监测数据，教育部门也应该适当采取干预制度，保证相关工作人员能够顺利执行体质健康监测数据的相关制度。

3.4、加强监测结果评估力度，做好小学生们的体质健康指导工作

大部分的学校只是单纯的为体育部门提供小学生体质健康监测的测试报告，很少会对测试结果进行分析和干预。在对小学生体质健康监测的测试结果进行干预之后，很难保证小学生们的体质健康，导致小学生体质健康监测运行机制没有科学、系统的评价反馈体系，导致小学生们的体质运动也缺少一定的专业指导。在小学生体质健康监测运行过程中，加强监测结果的评估力度，注重小学生们自身的体质健康。最后，教育部门还要针对小学生体质健康监测测试，制定一系列的评价体系，并要求学校及时将测试结果上传到平台内部，实现数据资源的共享，保证测试结果的真实性。

4、结束语

综上所述，我国的小学生体质健康总体不太乐观，由于小学生们的课业压力大，除了课堂老师布置的作业之外，小学生们也会参加各种辅导班，导致大部分的小学生没有多余的时间进行锻炼。再加上部分学校的体育活动场地有限，不能组织小学生们进行大规模的训练，体育基础设施破旧、体育锻炼器材短缺成为主要限制问题。所以，学校应该培养小学生们养成体育锻炼的好习惯，让学生们有更多的时间进行体育活动，从而增强小学生们的体质健康。