运动人体科学在健康教育中的促进应用分析

李泽清

（太原科技大学体育学院 山西 太原 030024）

健康教育是体育教学中必须包涵的教育内容，也是我国教育注重的一项内容，原因是通过健康教育能够促进学生拥有健康的体魄及健康的心理，进而达到提升全民健康程度及推动我国人民健康发展的目标。在开展健康教育时，如果教师对教育内容只是存在表面化的理解，在实际教学中不能引起学生对健康的重视。若是在健康教育过程中增加运动人体科学知识，能够让学生了解人体的成长与健康程度是由营养决定的，而适当的运动过程是保持身体各项机体能处于平衡状态的重要措施，可显著提升健康教育的效果及激发学生注重身体健康的思想意识，达到健康教育的最终目标。以下内容针对健康教育与运动人体科学知识的融合措施进行了研究。

1、运动人体科学的相关概述分析

1.1、求真

所谓求真是指追求真理且属于科学的本质之一，主要是主体对客体实现真实的反映。运动人体科学体现出了科学中的“求真”本质，表现在研究的对象是运动中的人体真实表现出的生命活动现象与规律，而这一研究内容表现出不断进化与发展的过程中，通过不断地研究挖掘出运动中的人体即使在不断进化与发展的过程中，也要遵循的规律。在运动人体科学中体现出来的观点属于生命观点，包括唯物、进化、辩证统一的观点。如果学生掌握了运动人体科学的生命观点，能够对学生的生活与发展都具有较大的指导价值。……