在基本技能教学中提高西部药学人才创新能力

陆世惠，韦健全，李 容，林 瑶，黄 健，杨凤莲

（右江民族医学院药学院，广西 百色 533000）

2015年李克强总理在政府工作报告中发出了“大众创业、万众创新”的号召。教育部在《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》中明确指出，要推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力[1]。在中医药现代化研究与创新的时代背景下，提高我国药学人才的创新能力已成为当前的重大任务。其中西部少数民族地区的学生长期受到相对保守的民族文化与艰苦生活环境等多方面因素的影响，比起其他地区学生，他们的思辨思维与创新能力存在欠缺；与发达地区高校相比，民族地区药学教育起步较晚，实践教学资源较缺乏，科研条件相对较差，缺少深厚的学术底蕴，培养学生创新能力的经验不足[2-3]。因此，提高西部少数民族地区药学人才的创新能力尤为迫切。为提高西部少数民族地区药学人才的创新能力，本课题组在右江民族医学院的药学实践教学中进行了积极探索，提出了开发基础实践课程资源并以问题导向教学法（PBL）进行基本技能实验教学的构想。

1 提出基本技能PBL教学法的背景及意义

1.1 西部少数民族地区药学人才培养的客观条件

首先，西部少数民族地区医药院校的生源以本地区学生为主，他们长期受到相对保守的民族文化、贫乏的基础教育资源和艰苦的生活条件等多方面因素的影响，比起其他地区学生，他们的基础较差，思辨思维与创新能力存在欠缺。……