核心素养视域下青少年休闲体育开展策略研究

（西华师范大学 四川 南充 637001）

青少年休闲体育教学作为促进休闲意识养成及休闲技能掌握的重要方法，是当前传统体育教学当中所缺失的重要教学内容之一。而且休闲体育教学是当前很多学校内部的体育教师并不重视的一种教学方法和教学内容，在传统的体育休闲教学开展过程当中，作为体育教师以及学生，仅仅只是关注到了学生的体育科目的成绩，而且在进行学生的实际情况评比，过程当中所运用的评价模式也是相对单一的。所以这也就导致很多青少年对于休闲体育本身就具备一定的抵触。而随着近几年来核心素养概念的不断提出，所以休闲体育又再一次的被当前体育教师得到重视。核心素养尤其是体育学科的核心素养，不仅仅需要青少年本身的认知能力有效提升，更重要的是对于休闲体育的学习能力，社交能力，包括参与能力都给予了一定的要求。所以近几年来必须要教体育核心素养融入到青少年体育休闲体育教学当中，这样才能够保证青少年自身的素质得到提升。

1、青少年体育学科核心素养的概述

青少年体育学科核心素养，其内部所蕴含的概念及特征非常广泛，其中青少年体育学科核心素养实际上就是对当前青少年的体育综合素质进行一定的整合。其中不仅包含了青少年本身对于体育理论知识的掌握程度，同样也要求当前的青少年在进行体育学科学习过程当中，一定要对运动技能以及运动技巧进行熟练并且掌握，而且体育学科核心素养最主要的一个表现就是青少年的休闲体育的参与和掌握，以及学习过程当中，都必须要帮助青少年树立一个正确的价值观人生观。……