科学构建运动员文化教育体系

（南昌市体育运动学校 江西 南昌 330001）

前言

从现代竞技体育发展来看，运动员的科学训练及退役后的转型，文化教育是关键。文化水平与运用科学技术的意识和能力成正比，对运动原理、生理、心理、保健等方面的知识掌握越透彻，更能迅速且有效地理解训练意图，发现自身问题，甚至参与自己的训练设计，效果当然是事半而功倍。

国内外许多一流运动员的发展模式就是最好的证明。以美国为例，把体育融合进教育系统，1978年美国颁布“业余体育法”,依靠学校的业余训练培养竞技后备人才，中学培养青少年运动员,大学是培养优秀运动员的重要阶段。中学生运动员大多把上大学作为首选，高校接棒高中毕业后运动员的体育运动发展，多数大学为吸引人才给优秀运动员发放奖学金,同时大学间开展的校际体育赛事由各美国大学体育协会管理，其中大学运动协会NCAA开展大学竞技运动的宗旨就是使“大学竞技运动融入教育，使运动员成为合格的大学生”，美国为保障运动员享有与一般大学生同样的受教育权利,以法律形式对他们的行为规范、学习水平、学习总量进行严格规定,运动员同时具备高竞技水平和文化素养，退役后仍能顺利融入社会，为今后生活提供保障。

我国竞技运动员培养体系基本由少儿学校、体育运动学校、省优秀运动队至国家队纵向组成，这种体系为我国体育事业的发展做出了很大贡献，培养了大批竞技体育人才，在国际赛场上取得辉煌成绩。……