明达文化背景下构建体验式初中体育课堂的模式

（江苏省泰州中学附属初级中学 江苏 泰州 225300）

前言

我国基础教育在各个阶段都需要不断更新教学模式，顺应时代发展需求，在我国教育事业中良好教育观有着重要作用，主要针对教育理念方面理解和运用，尤其在初中阶段所有学科中体育这门课程有显著改善，课程内容以保障学生多方面积极健康成长为前提，在明达文化教育理念中，体验式体育教学是根据学生在初中阶段的认知感官特点等规律，创建活泼生动的体育教学场景，把教学内容灵活运用到场景之中，促使学生产生联想，即便体育教学结束学生也能反馈其中内容。本文在明达文化教育背景下建立体验式体育教学创新模式及其应用。体验式教学把传统教学和高科技相结合所体现新式教学方法，不只是对体育教学内容输入给学生，还能在体验式教学中激发学生对运动产生兴趣，促使学生能够切身体验运动带来的好处。

1、明达文化背景下初中体育体验式教育教学

传统初中体育课堂通常占据主导位置的是教师，而学生则处在被动状态下进行学习。在明达文化背景下，而初中体育体验式教育教学过程中，学生才是教育教学主体，学生与体育教师之间处于平等关系。体育教师在教育教学中应做到足够尊重学生，尽最大可能开发学生潜力，激励学生对教学内容自主学习，提升学生学习课程内容积极性，使课堂氛围处于轻松愉悦的状态，在学习的同时感受到体育所带来的魅力。……