学生身心健康发展之需
——校园体育文化建设

邹明松 何文盛

（浙江师范大学体育与健康科学学院 浙江 金华 321000）

为贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会精神，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，教育部印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。随着国家加强对青少年的健康发展的重视，除开展体育运动活动外，加强校园体育文化建设对青少年的健康发展也极其重要。学校不仅要增强体育设施，更应加强对学生体育文化的学习和增强体育精神的培养，使其成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。本文通过对CNKI“中文社会科学引文索引”数据库的“学生体质健康”为主题的检索，对学生体质健康现状及心理问题的整理，分析当代学生亚健康问题及产生机制，结果显示当代学生身心健康发展不平衡：学校及学生重学习于体育锻炼，校园体育设施不全，校园体育文化氛围低迷，学生体育锻炼意识不强，身体素质偏低，心理健康问题较多。此现象可看出，校园体育文化建设不仅为国家政策提倡，更是学校为促进学生全面健康发展的必举之措。

1、文化之基：校园体育文化内涵

1.1、校园文化

文化是民族精神之基础，是人类文明之载体，是人类社会之信仰。文化承载精神，精神体现文化。学校是教职工和学生的工作环境与学习园地，是以修习为核心的社会缩影。校园文化，是一种潜移默化的文化氛围和环境，是校园建设人的“生态”基础，是校园中弥漫着的精神文化，乃至可以说是学校的灵魂。……