基于体育教学视角下的极限飞盘德育功能探究

何垣锋 朱瑜 郭立亚 张婷

(1.西南大学体育学院 重庆 400715；2.成都体育学院 四川 成都 610041)

1、研究目的

通过对极限飞盘自我裁决的运动特点和极限飞盘特有的 “飞盘精神（Spirit of the Game）”进行分析，探讨其对参与者思维、行为上的积极影响。并结合体育与德育的内涵进行论述与分析，探讨该项目在体育教学过程中所展现出来的独特德育功能。

2、研究方法

2.1、文献分析法

通过检索极限飞盘运动特点以及“飞盘精神”等方面文献，查阅有关“德育”、体育与德育等相关资料，查阅与其相关的哲学、教学理论，包括对历史文献、期刊、学术论文等著作的阅读，对极限飞盘项目特点、德育的内涵与价值、体育与德育的关系等内容进行总结与分析。

2.2、访谈法

通过与参与极限飞盘运动的爱好者、推广极限飞盘的体育教师和参加相关极限飞盘比赛的运动员，了解他们对于极限飞盘自我裁决行为和“飞盘精神”对参与者的影响的观点，并探讨极限飞盘运动在体育教学过程总共所能展现出来的德育价值。

3、结果与分析

3.1、德育的内涵不断延伸并且在教育体系中具有重要意义

“德育”一词最早出现于《钦定京师大学堂章程》中，该书描述到：“外国学堂于知育体育之外，尤重德育”，后国学大师王国维首次使用“德育”一词，并在其著作《论德育之宗旨》中将德育释义为“道德教育”，在《中国教育辞书》中，“德育”一词被定义为：“道德教育，训练道德品质之教育也，亦称德育”。综上，在“德育”一词出现之初，被定义为培养人品格的道德教育。……