试论如何提升中学体育训练质量

徐建娜

（枣庄市峄城区吴林街道中学 山东 枣庄 277300）

建国伊始，我国各项工作滞后，百废待兴，为了更好地培养人才，国家将中小学生的培养目标设定为：培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。但是，在中小学教育工作的落实中还是更重视文化课的教学，这种现象导致对于学校工作中的德育、体育、美育以及劳动的忽略，影响教育的综合发展，培养的学生除了具备较强的文化素质之外，其它综合能力发展不足。

近年来随着国家对体育重视程度的不断增加，体育在学校中的地位相对有了很大的提升，但是细心研究也不难发现仍然有很多学校对于体育的重视仍然停留在口号上面，在真正教学中无论学生还是家长对体育的重视仍不足，甚至很多体育教师在教学中也不重视体育训练，体育课成为了学生的休息课，学生上体育课的主要目的成了从紧张的学习中缓解下，有些体育教师上体育课也开始了“放羊”，这种现象进一步加剧了学生对体育课态度的不端正。

一名合格的教师在教学中不能仅仅局限于教学内容和知识的传授，还要注重自身的学习，通过学习多样化的训练手段，活跃课堂氛围，提升学生体育训练的主动性。以体育训练、中学、教学为关键词在中国知网查阅文献资料，结合中学体育训练实践，分析现阶段我国中学体育训练的现状，探索在提升中学体育训练质量的的方式和策略，提升中学体育训练的有效性。

1、现阶段我国中学体育训练的现状

传统的体育训练中，教师在体育训练中进行动作技术的学习主要是通过对运动技能的讲解和示范，然后学生在教师的指导下不断进行动作技术的训练，完善动作技术，提升动作的质量。……