信息化手段下高校体育混合式育人路径探索

冯晓霞

（山西工商学院 山西 太原 030006）

1、前言

2017年，习近平十九大报告提出健康中国的发展战略，2018年教育工作会议上要求“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，这给高校体育工作指出了新的方向。2019年吴岩司长提出，要让我们的课堂严起来、难起来、实起来、要让学生忙起来。2020年一场疫情让我们的课堂发生了天翻地覆的改变，所有人在“停课不停学”的精神指导下，开始了前所未有的网络授课，高校体育教学作为实践课，以前学生与老师的教学活动发生在运动场上，教师需要身体力行的去教学，现在面对网络授课，让老师不知所措。这样的现状让我们不得不去进行网课建设，也给我们很大启发，体育课不一定只能采用面对面的教学方式，我们还可以利用信息化的科技手段，让我们的课程更受学生欢迎，让更多的学生受益。

2、高校传统体育育人模式的局限性分析

2.1、教学内容局限性，不能满足学生需求

现有教学受到场地和教师等多方面的局限性，学生只能学习课堂上教师讲授的知识和技能，下课后就意味着教学活动的结束，学生不会也只能请教同学。教师也只能仅限于课堂的90分钟来进行教学设计，既要学习知识技能又要提升身体素质，有效利用的时间较短，且每周仅有一次课程，并不能真正达到学生所需。如果想要打破这种局限性，就需要利用网络平台来拓宽知识点，让教学过程持续时间更长，学生学习时间和内容有效增加。……