浅谈药理学镇痛药教学中禁毒教育的德育渗透

徐苏炜

（珠海市卫生学校，广东 珠海 519000）

党的十九大报告提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]2018年，教育部启动了“三全育人”综合改革试点工作，要求整合各方育人资源，构建一体化育人体系，形成全员、全过程、全方位的育人格局。2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》也明确提出：“要落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制。”[2]立德树人是职业教育的使命，是教育宗旨的本质体现，也是十九大以来中国特色社会主义教育发展的根本任务。职业教育立身之本在于立德树人。立德就是培养崇高的思想品德，树人就是培养高素质的人才。中职的德育工作应立足中国实际、适应时代变迁所提出的新要求，才能培养出具有“爱国、敬业、诚信、友善”品质的新时代优秀人才。医药学教育首先是培养人的教育，其次才是培养专业技术人员的教育。专业课教育中应渗透人文教育理念，有意识地引入德育，达到潜移默化的德育效果，力求从中探究专业教育和德育相辅相成的办法和策略。

药理学是研究药物与机体相互作用及作用机制的学科，用于指导临床合理用药。在药理学教学内容改革过程中，将思想政治教育元素融入教学环节，可达到立德树人、润物细无声的效果。如在以吗啡为代表药的“麻醉性镇痛药”章节中，可设计一个重要的教学环节，即以“镇痛药—毒品—禁毒”为题展开思政教育。……