探究影响感应电流方向的因素分组实验教学策略与实验教学反思

黄建洪

摘要：探究影响感应电流当方向因素是高中物理课程的重要知识内容，是建立在学生对于磁场知识简单认识理解的基础上，能够运用以学的知识内容，不断深入的探究磁与电的规律。针对于这一节知识内容，主要就是带领学生理解探究影响感应电流方向的规律，掌握判断感应电流方向的基本方法，能够归纳总结出电、磁的统一性。对此本篇文章基于高中物理，对影响感应电流方向因素分组实验教学展开深入的探讨分析，并对此提出相应的实验教学反思。

关键词：感应电流;影响因素;教学策略;教学反思

一、影响感应电流方向因素分组实验教学策略

（一）构建教学情境

在课堂教学初始环节，为了使得学生对本堂课程所探究的知识内容拥有更为浓厚的兴趣，教师就可以借助现代多媒体技术，为学生播放一段视频内容。视频内容为一个科学小实验，实验中有一个大的铁管，从各个角度看，中间都有一个相同的铁盒，人们分别用手去触碰铁盒，还有用西瓜去触碰，但是得到的结果却完全不同。同学们看到后也十分的好奇，为什么会出现这样的情况，这样一来同学们就能带着疑问来学习这一课程知识，在学习过程中更加的认真的仔细。

（二）提出问题

經过有效的课堂导入之后，就要根据课程所学知识提出问题，首先教师可以为学生演示实验，（如图）实验演示完成后教师就可以提出相应的问题。如插入和拔出磁铁时，为何指针偏转的方向会有所不同？……