浅析教改面临的几点问题及看法

任伟 陈立瑶

要彻底进行教育改革，真正由应试教育向素质教育转轨，首先需要弄清应试教育向素质教育转变的道路上，要遇到哪些障碍，然后寻找其根源，再有的放矢，扬长避短，采取切实可行的方法，才能取得教改的成功，从而真正转入正常轨道。然而，纵观教育战线，教改面临诸多急需解决的问题，例如：考试多，作业量多，学生厌学的多，学生辍学的多;教研活动开展少，学生自由支配的时间少，特长教育开设少。那么，为什么会出现以上现象呢？应采取什么对策呢？现简要地谈谈自己一点肤浅的看法。

首先谈一上“多”“少”现象产生及其相互之间的联系。

上级三令五申加大教改力度，责令减轻学生课业负担，坚决杜绝体罚和变相体罚学生等，提倡从应该教育转向素质教育。各级各类学校和单位尽管做出很大的努力，但仍然不能士真正摆脱应试教育带来束缚。究其原因：就是到现在为止仍然找不到一条切实可行的教师和学生评价机制，只是单项的禁止某些做法，还是以考试成绩的高低，作为评价学生好不好与评定教师、学校、单位优劣的重要参考，与广大教师、单位的切身利益直接挂钩，这是导致从单位到教师都把学生考试成绩看成是自己的命根子，单位制定制度也只有以考试成绩论教师，教师只有向学生要成绩，导致“学生为教师而学、为家长而学”的不良现象，单位向教师实行高压政策，教师就压学生，一级压一级，教师为了使学生考出好成绩，绞尽脑汁，想方设法提高自己学科的成绩，由此导致了上文所列教育问题的发生。……