浅谈小学数学课堂教学效率提升实践

邵娇颖

【摘要】小学教育是九年制义务教育的基础，也是素质教育的根本。小学生课堂教育教学是小学生吸收知识的主要途径，质量的高低决定着学生学习和吸收知识的多少。但是，小学生处于身体和心理发育的最初阶段，个人的意志力相对薄弱，对知识的吸收和掌握能力有限。基础的小学数学需要记忆和背诵的常识比较多，基础知识比较重要而枯燥。这时候需要老师对数学课进行精心的准备和设计，把传统的教学模式进行改变，让学生提高对数学学习的兴趣，把知识和方法传授给学生，让学生热爱数学学习。

【关键词】小学数学;课堂教育;教学质量

前言

数学是理科学习的基础学科，小学数学的学习是奠定学生未来学习和生活的基石。人们的生活方方面面都离不开数学。时钟的计时、逻辑思维的形成、自然科学的应用、各行各业的发展，都离不开数学。因此，小学数学教育是人类成长不可缺少的学科。如何利用小学课堂提高小学数学教学质量，这就需要教师和学生的相互配合。老师是桥梁，构架起学生和知识的桥梁，把学生引领到知识的海洋。

一、小学数学课堂教学的现状

最新教育课程教学改革的指导思想和新理念的逐步呈现，为我国小学数学远程课堂教学改革的研究找到了一个全新的教学发展方向，也凸显了小学生作为教育课堂的社会主体的作用，要求小学生在整个课堂学习过程中主动提出思想问题，解决实际问题，其中教师一直扮演着重要的问题引导者角色。……